Mit über 6 300 Beschäftigten in Forschung, Lehre und Verwaltung und ihrem einzigartigen Profil gestaltet die Technische Universität Dortmund Zukunftsperspektiven: Das Zusammenspiel von Ingenieur- und Naturwissenschaften, Gesellschafts- und Kulturwissenschaften treibt technologische Innovationen ebenso voran wie Erkenntnis- und Methodenfortschritt, von dem nicht nur die 34 500 Studierenden profitieren.
Akademische Rätin/Akademischer Rat auf Zeit oder eine/n wissenschaftlich Beschäftigte/r (m/w/d)
Diese Stelle ist am Institut für Schulentwicklungsforschung der Fa-
kultät Erziehungswissenschaft, Psychologie und Soziologie zum
nächstmöglichen Zeitpunkt befristet für die Dauer von zunächst drei
Jahren zu besetzen. Die Besoldung erfolgt entsprechend den beam-
tenrechtlichen Regelungen nach Besoldungsgruppe A 13 LBesG NRW
bzw. entsprechend den tarifrechtlichen Regelungen nach Entgeltgruppe
13 TV-L. Es handelt sich um eine Vollzeitstelle. Eine Beschäftigung in
bzw. Reduzierung auf Teilzeit ist grundsätzlich möglich.
DAS BRINGEN SIE MIT
Die Einstellungsvoraussetzungen richten sich nach § 44 Abs. 7 Hoch-
schulgesetz NRW (HG) sowie § 45 der Verordnung über die Laufbah-
nen der Beamtinnen und Beamten im Land Nordrhein-Westfalen
(LVO).
Die Bewerberin bzw. der Bewerber sollte darüber hinaus
• über ein abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium im Fach Psychologie, Erziehungswissenschaft, Soziologie oder einer vergleichbaren Fachrichtung sowie übereine ausgezeichnete abgeschlossene Promotion verfügen,
• Interesse an der Konzeption und Koordination von Forschungsprojekten im Bereich der Empirischen Bildungsforschung oder Pädagogischen Psychologie sowie
• sehr gute Kenntnisse quantitativer, idealerweise längsschnittlicher Forschungsmethodik und
• sehr gute Deutsch- und Englischkenntnisse in Wort und Schrift
und überdies
• die Bereitschaft zu einer aktiven interdisziplinären undinternationalen Zusammenarbeit und Interesse an der Beteiligung am nationalen und internationalenwissenschaftlichen Austausch mitbringen.
Neben der fachlichen Qualifikation werden Engagement, gutemarbeitsorganisatorische Fähigkeiten sowie die Befähigung zur Arbeit im Team vorausgesetzt.
IHRE AUFGABEN
• Bearbeitung wissenschaftlicher Fragestellungen im Projektkontext NEPS (National Educational Panel Study; Etappe 4 –Wege durch die Sekundarstufe I und Übergänge in die Sekundarstufe II)
• Inhaltliche Mitgestaltung der neuen Startkohorte ab Klassenstufe 5
• Publikationen und Präsentationen auf (inter-) nationalen Tagungen
• Inhaltliche und organisatorische Planung von Studien
• Selbständige Lehre im Umfang von 4 SWS
Die Stelle ist in der Arbeitsgruppe Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen im schulischen Kontext angesiedelt. Wir forschen als großes, interdisziplinäres Team zu gesellschaftlich relevanten Fragestellungen im Bildungsbereich – international orientiert und je nach Fragestellung mit unterschied-
lichen Studiendesigns (u.a. Large-Scale Assessment, Intervention oder Experiment). Ein umfangreiches Betreuungs- und Weiterbildungsprogramm begleitet Ihre wissenschaftliche Weiterqualifikation.
Bewerbungen von Menschen aller Geschlechter sind ausdrück-
lich erwünscht.
Es wird darauf hingewiesen, dass die Bewerbung geeigneter
Schwerbehinderter erwünscht ist.
Ihre aussagekräftige Bewerbung senden Sie bitte mit den üblichen Unterlagen unter Angabe der Referenznummer B-04/20 bis zum 10.03.2020 an:
Technische Universität Dortmund
Fakultät Erziehungswissenschaft
Institut für Schulentwicklungsforschung
Prof. Dr. Nele McElvany
Emil-Figge-Str. 50
44221 Dortmund
Für inhaltliche Rückfragen steht Ihnen Frau Prof. Dr. Nele
McElvany per E-Mail unter nele.mcelvany@tu-dortmund.de
zur Verfügung.