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Eine/n Wissenschaftliche/n Mitarbeiter/in (Post-Doktorand/in)

Eine/n Wissenschaftliche/n Mitarbeiter/in (Post-Doktorand/in)

Stellenausschreibung

Das Deutsche Institut für Internationale Pädagogisc he Forschung (DIPF) ist ein von Bund und Ländern ge fördertes
nationales Zentrum für Bildungsforschung und Bildun gsinformation. Das DIPF ist Mitglied der Leibniz-
Gemeinschaft. Das Zentrum für technologiebasiertes Assessment (TBA) am DIPF ist ein international renommierter
interdisziplinärer Arbeitsbereich für Forschung und Entwicklung im Bereich technologiebasierten Assess ments.

Im Rahmen einer Begleitforschung zu PISA 2018 sucht das TBA-Zentrum (Leitung Prof. Frank Goldhammer) z um
nächstmöglichen Zeitpunkt für die Dauer von zwei Ja hren am Dienstort Frankfurt am Main:

Eine/n wissenschaftliche/n Mitarbeiter/in (Post-Dok torand/in)
(Vollzeit, befristet auf zwei Jahre, Vergütung nach EG 13 TV-H*)
Das Forschungsprojekt des Zentrums für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) wird in enger Kooperation
mit den weiteren ZIB-Standorten in Kiel (Leibniz-In stitut für die Pädagogik der Naturwissenschaften un d
Mathematik, IPN) und München (School of Education d er Technischen Universität München) durchgeführt. Durch
die Ankoppelung des Projekts an PISA ist eine stark e internationale Ausrichtung gegeben.

Aufgaben
• Konzeption und Durchführung einer nationalen Beglei tstudie in PISA zur Untersuchung des
Moduswechsels von Papier nach Computer (der Schwerp unkt liegt auf der Kompetenzdomäne Lesen)
• Koordination und Kommunikation mit beteiligten Inst itutionen
• Psychometrische Skalierung und Kompetenzmodellierun g
• Analyse der nationalen Daten aus PISA 2018 und der Begleitstudie zu Moduseffekten
• Analyse von Daten aus PISA 2015 in Zusammenarbeit m it internationalen Kooperationspartnern
• Publikation der Ergebnisse (englischsprachige Facha rtikel, Konferenzbeiträge)
• Eigenständige Forschungstätigkeit mit dem Ziel der wissenschaftlichen Weiterqualifikation

Anforderungen
• Sehr guter wissenschaftlicher Hochschulabschluss in Psychologie, empirischer Bildungsforschung, Statistik
oder einer verwandten Disziplin; qualifizierte Prom otion in einem einschlägigen Fachgebiet
• Herausragende Kenntnisse in Testtheorie/-entwicklun g und in quantitativen Methoden (insbesondere
multivariate Verfahren, Item-Response-Theorie, Mehr gruppen- und Mehrebenmodellierung)
• Umfassende Erfahrungen in der Erhebung und psychome trischen Analyse empirischer Daten (z.B. SPSS,
Mplus, R) sowie im Datenmanagement
• Publikationserfahrung, insb. Publikationen in refer ierten englischsprachigen Zeitschriften
• Sehr gute Englischkenntnisse in Wort und Schrift
• Selbständiges Arbeiten, hohes persönliches Engageme nt, Kommunikations- und Kooperationserfahrungen
insb. in der interdisziplinären Zusammenarbeit
• Bereitschaft zu reisen (auch international)
• Kenntnisse in der Messung und Modellierung von Leis tungsvariablen (z.B. Leseverständnis) und Erfahrung
im Umgang mit Gewichtung sind von Vorteil
Eine Anschlussperspektive nach Ende der Projektlauf zeit wird angestrebt. Bewerbungen von Frauen sind b esonders
erwünscht. Schwerbehinderte Menschen werden bei gle icher Eignung besonders berücksichtigt.
Teilzeitbeschäftigung ist unter Berücksichtigung di enstlicher Belange grundsätzlich möglich.

Ihre Bewerbung mit den üblichen Unterlagen senden Sie bitte in el ektronischer Form, zusammengefasst in einem
pdf-Dokument und unter Angabe der Referenz-Nr. BiQua 2018-04 bis zum 15.06.2018 an Prof. Dr. F. Goldhammer
(
bewerbung-zib@dipf.de ). Nähere Auskünfte erteilt Ihnen gerne Dr. U. Kröhne, Telefon 069-2470 8-728, E-Mail:
kroehne@dipf.de . Allgemeine Informationen finden Sie auf der Webseite des DIPF ( www.dipf.de ).
* Tarifvertrag für den öffentlichen Dienst des Landes Hessen

Eine/n Wissenschaftliche/n Mitarbeiter/in (Post-Doktorand/in)

Frankfurt am Main
Vollzeit
Promotion
Kenntnisse 
Testtheorie/-entwicklung und in quantitativen Methoden (insbesondere multivariate Verfahren, Item-Response-Theorie, Mehrgruppen- und Mehrebenmodellierung)

Veröffentlicht am 06.07.2018

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